000 03742nam a2200373 i 4500
003 DO-SdoISE
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040 _aDO-SdoISE
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_cDO-SdoISE
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100 1 _aPaniagua Díaz, Crismery.
_eSustentante
_91374
245 _aMedidas de atención a la diversidad para el proceso educativo y su relación con el aprendizaje de los estudiantes que representan desfase curricular de la Escuela Parroquial Perpetuo Socorro de 5 grado del nivel primario, distritio educativo 15-02, período 2023-2024 /
_cCrismery Paniagua Díaz, Franklin de León López ; asesora, María Sonaly Vega.
264 0 _aSanto Domingo :
_bInstituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda,
_c2024.
300 _a102 hojas :
_bfotografías ;
_c28 cm.
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_bnc
502 _aProyecto de investigación (Especialidad en Educación Inclusiva e Innovación Curricular y Social para la Educación Primaria) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda ISESP, Santo Domingo, 2024.
505 0 _aÍNDICE / AGRADECIMIENTOS /DEDICATORIA. /INTRODUCCIÓN / CAPÍTULOI. CONTEXTUALIZACIÓN. / 1.1. Descripción del contexto / / 1.2 Descripción de la situación problemática / 1.3 Justificación /1.4 Propósito de la investigación: /1.4.1 Objetivo General / 1.4.2 Objetivos Específicos / CAPÍTULO II: REVISIÓN DE LITERATURA / 2.1 Conceptualización del tema: / 2.1.1 Antecedentes / 2.1.2 Marco Teórico: / CAPÍTULO II. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN / 3.1 Tipo de investigación / 3.2 Función de la investigación-acción / 3.3 Modelos de investigación-acción / 3.3.1 Modelo de investigación seleccionado / 3.4 Sujetos y población de estudio / 3.5 Técnicas e instrumentos para el proceso de recogida de información / 3.6 Esquema general de la investigación / CAPÍTULO IV. CICLO DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN / 4.2 Fase de intervención: observación, levantamiento de los datos. Reflexión /4.2.1 Fase de acción / 4.2.2 Fase de observación / 4.2.3 Fase de Reflexión: / 4.3 Análisis de la información / 4.4. Discusión de los resultados / 4.4.1 De mejora o innovación / 4.4.2 Formativos en las personas implicadas (estudiantes y docentes) / 4.4.3 Vinculados a la teoria (teorización), a la práctica o a la política educativa / 4.4.4 Vinculados a la institución / Valoración del proceso / 4.5.1 Valoración de la experiencia según la satisfacción de los participantes / 4.5.2 Valoración del impacto sobre la práctica / 4.5.3 Valoración de los resultados / CAPÍTULO V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES / 5.1 Conclusiones / 5.2 Recomendaciones / REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS / Anexos.
530 _aTambién disponible en formato electrónico [T EEI-CD 0150 2024]
650 7 _aEducación
_2LEMB
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_zRepública Dominicana.
650 7 _aEducación - Investigaciones.
_2LEMB
_91222
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650 7 _aEnseñanza correctiva.
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650 7 _aTécnicas de enseñanza.
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650 7 _aMétodos de enseñanza
_2LEMB
_9852
700 1 _aLeón López, Franklin De.
_eSustentante
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776 1 _oEEI-CD 0150 2024
_tMedidas de atención a la diversidad para el proceso educativo y su relación con el aprendizaje de los estudiantes que representan desfase curricular de la Escuela Parroquial Perpetuo Socorro de 5 grado del nivel primario, distritio educativo 15-02, período 2023-2024
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