000			04146nam a22003497i 4500
003			DO-SdoISE
005			20260512154044.0
007			ta
008			260115r2025 |||ald|fr|||| 00| 0 spa d
040			_aDO-SdoISE _bspa _cDO-SdoISE _drda
041			_aspa
100			_aOtaño Batista, Sorangel _eSustentante _91572
245			_aEstrategias lúdicas para el mejoramiento del aprendizaje de la lectura comprensiva en estudiantes de 4to grado de la Escuela Inicial y Básica las Auyamas, del distrito 02-05, año 2025-2026 / _cSorangel Otaño Batista ; asesor, José Elías Concepción.
264		0	_aSanto Domingo : _bInstituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda (ISESP), _c2025.
300			_a77 hojas : _bilustraciones, muestras; gráficas ; _c28 cm.
336			_2rdacontent _atxt _btexto
337			_2rdamedia _asin mediación _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
502			_aTesis (Maestría Investigación e Innovación en el Centro Educativo)- Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda - ISESP, Santo Domingo, 2025.
505	0		_aDedicatoria /agradecimiento / resumen /abstract /introducción /capítulo 1: /planteamiento del problema de investigación /1.1. descripción del problema /1.2.justificación /1.3.contextualización /1.4 formulación sobre pregunta sobre investigación y desglose en preguntas específicas /1.5 formulación sobre los objetivos sobre esa investigación /1.5.1.objetivo general /1.5.2.objetivos específicos /1.6 variables sobre esa investigación /1.7 matriz sobre c0nsistencia o sobre 0peraci0nalización sobre variables. /capítulo 2: marco teórico /2.1 marco teórico sobre esa investigación: revisión sobre esa literatura s0bre el problema y literatura académica reciente s0bre el problema/2.2.marco referencial: antecedentes naci0nales e internacionales /2.2.1.antecedentes internacionales /2.2.2. antecedentes nacionales /2.3.marco conceptual sobre las dimensi0nes o variables sobre investigación /educación /2.3.1. Estrategia lúdica /2.3.2.concept0s sobre lectura /2.3.3.tipos sobre lectura /2.3.4. características sobre esa lectura /2.3.5.importancia sobre esa lectura /2.3.6.etapas sobre esa lectura /2.3.7. fact0res que intervienen en esa lectura /2.3.8. estrategias antes sobre esa lectura, durante y después sobre esa lectura /capítulo 3: metodología y diseño de la investigación /capítulo 3: metodología y diseño sobre esa investigación /3.1 coherencia sobre esa metodología seleccionada con el problema 0bjeto sobre investigación /3.2 enfoque sobre esa investigación /3.3 diseño sobre esa investigación /3.4 técnica sobre recolección y análisis sobre datos. instrumento y su aplicación /3.4.1. procedimiento sobre aplicación /3.4.2.tipo sobre análisis sobre datos /3.5 población y muestra /3.5.1. unidad sobre análisis /3.5.2.universo sobre estudio /3.5.3. tamaño sobre p0blación /3.5.4. tamaño sobre esa muestra /3.5.5. procedimiento sobre muestreo capítul0 4: análisis sobre datos y presentación sobre los resultados/ 4.1 análisis sobre datos y presentación sobre los resultados /capítulo 5. discusión sobre los resultados, conclusiones y recomendaciones /5.1. discusión sobre los resultados/5.2 conclusiones/5.3 recomendaciones/referencias bibliográficas/anexo/índice de tablas /tabla 1 comparacion según esa perspectiva sobre los autores /tabla 2 descripción sobre esa condición sobre esa población /tabla 3 diferencias y similitudes en el uso sobre las estrategias lúdicas /tabla 4 impacto y similitudes sobre las estrategias lúdicas.
650		7	_aEducación _2LEMB _9634
650		7	_aLectura - Enseñanza correctiva. _2LEMB _91174
650		7	_aComprensión de lectura _2LEMB _9616
650		7	_aDesarrollo de la lectura. _2LEMB _91184
650		7	_aLectura. _2LEMB _9381
650		7	_aTécnicas de enseñanza. _2LEMB _9805
650		7	_aMétodos de enseñanza _2LEMB _9852
650		7	_aJuegos educativos _2LEMB _9294
650		7	_aJuegos escolares. _2LEMB _91328
700			_aConcepción, José Elías _eAsesor _91573
942			_2ddc _c3
999			_c17250 _d17250