000 05876nam a22003497i 4500
003 DO-SdoISE
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040 _aDO-SdoISE
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_drda
041 _aspa
100 _aRodríguez García Emelisa
_eSustentante
_91581
245 _aAnálisis de la implementación de estrategias para la integración de las familias de estudiantes del nivel primario en el Centro Educativo Rafael Céspedes Fernández, distrito educativo 09-06, Villa los Almácigos, año escolar 2024-2025 /
_cEmelisa Rodríguez García ; asesora, Rosa Virginia Doñé Guerrero.
264 0 _aSanto Domingo :
_bInstituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda (ISESP),
_c2025.
300 _a136 hojas :
_bilustraciones, muestras; gráficas ;
_c28 cm.
336 _2rdacontent
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_btexto
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_asin mediación
_bn
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_avolumen
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502 _aTesis (Maestría Investigación e Innovación en el Centro Educativo)- Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda - ISESP, Santo Domingo, 2025.
505 0 _aDedicatoria/ Agradecimientos /Resumen /Abstract /Introducción /Capítulo 1: Planteamiento del problema de investigación /1.1 Descripción del Problema /1.2 Justificación /1.3 Contextualización /1.4 Formulación de la pregunta de investigación y desglose de las preguntas específicas /1.4.1 Pregunta General /1.4.2 Desglose de Preguntas Específica /1.5 Formulación de los objetivos de la investigación, general y específicos. /1.5.1. Objetivo General /1.5.2. Objetivos Específicos /1.6. Formulación de las hipótesis /1.7 Variables de la investigación /.7.1 “Descripción Conceptual de las Dimensiones o Variables de Investigación” (Operacionalización de Variables) /Capítulo 2: Marco Teórico /2.1 Marco teórico de la investigación: “revisión de la literatura sobre el problema y literatura académica reciente sobre el problema” /2.2 Marco Referencial: antecedentes nacionales e internacionales /2.2.2 Antecedentes internacionales /2.2.3 Antecedentes Nacionales (República Dominicana) /2.2.4 Antecedentes Locales (Villa Los Almácigos, Santiago Rodríguez) /2.3 “Marco conceptual de las dimensiones o variables de investigación /2.3.1 Estrategias para la participación familiar /2.3.2 Factores que inciden en la participación familiar /2.3.3 Influencia de la “participación familiar en el rendimiento académico /2.3.4 Normativas que emanan del sistema educativo /2.3.5 Enfoques que sustentan el proceso de integración familiar /Capítulo 3: Metodología y Diseño de la Investigación /3.1 Coherencia de la metodología seleccionada con el problema objeto de investigación /3.2 Enfoque de la Investigación /3.3 Diseño de la Investigación /3.3.1 Tipo de estudio /3.3.2 Diseño de la investigación /3.4 “Técnicas de recolección y análisis de datos. Instrumentos y su aplicación /3.5 Población y muestra /Capítulo 4: Análisis de los datos y presentación de resultados /4.1 Cuestionario para Docentes /4.2 Cuestionario para Madres, Padres y Tutores /4.3 Ficha de Registro de Datos Académicos /Capítulo 5: Discusión de los resultados, conclusiones y recomendaciones /5.1 Discusión de los resultados y hallazgos /5.2 Correlación de hipótesis y decisión /5.3 Conclusiones /5.4 Recomendaciones /Referencias bibliográficas y documentales/Anexos /Anexo 1: Certificación Antiplagio /Anexo 2: Análisis FODA /Anexo 3: Tabla 6, Asistencia de padres /Anexo 4: Instrumentos validados /Anexo 5: Recolección de los Datos del Rendimiento Académico /Apéndices /Apéndice A: Resultados de entrevista a docentes del centro educativo /Apéndice 1: Cuestionario para Padres, Madres y Tutores /Apéndice 2: Cuestionario para Docentes /Apéndice 3: Ficha de Registro de Datos Académicos /Apéndice 4: Ficha de Registro de Datos Académicos/Índice de gráficos /Gráfico 1 Frecuencia de uso de canales de comunicación con las familias según docentes /Gráfico 2 Barreras percibidas para la participación familiar según docentes/Gráfico 3 Factores que facilitarían mayor participación familiar según docentes/Gráfico 4 Nivel de implicación de las familias en tres dimensiones, según docentes/Gráfico 5 Canales de comunicación del centro educativo reportados por las familias/Gráfico 6 Frecuencia de asistencia de las familias a actividades organizadas por el centro/Gráfico 7 Barreras para la participación reportadas por las familias/Gráfico 8 Factores que facilitarían o motivarían la participación familiar/Gráfico 9 Prácticas de apoyo familiar en el hogar/Gráfico 10 Tasa de aprobación por grado/Gráfico 11 Promedio final por grado/Gráfico 12 Asistencia promedio anual por grado/Índice de imágenes-ilustraciones/Ilustración 1 Análisis FODA/Índice de tablas/Tabla 1 Operacionalización de variables/Tabla 2 Valoración de la efectividad de las estrategias de integración/Tabla 3 Grado escolar cursado por los hijos/as de los participantes/Tabla 4 Resumen general del rendimiento/Tabla 5 Rendimiento por grado (promedio y asistencia; aprobación por grado)/Tabla 6 Resumen de Decisión de Hipótesis/Tabla 7 Asistencia de padres a las Actividades del Centro Educativo Rafael Céspedes Fernández.
650 7 _aEducación
_2LEMB
_9634
_zRepública Dominicana.
650 7 _aEducación - Investigaciones.
_2LEMB
_91222
650 7 _aEducación primaria.
_2LEMB
_9638
650 7 _aFamilia.
_2LEMB
_91243
_xEducación
650 7 _aRelación padres-escuela.
_2Unesco
_91525
650 7 _aRelación padres-docente.
_2Unesco
_91526
650 7 _aHogar y escuela
_2LEMB
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650 7 _aTécnicas de enseñanza.
_2LEMB
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650 7 _aMétodos de enseñanza
_2LEMB
_9852
700 1 _aDoñé Guerrero, Rosa Virginia.
_91201
_eAsesora
942 _2ddc
_c3
999 _c17259
_d17259