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100			_aPolaino Lorente, Aquilino _eautor _91615
245	1	0	_aCómo vivir con un niño hiperativo : _bcomportamiento diagnóstico, tratamiento, ayuda familiar y escolar / _cAquilino Polaino Lorente, Carmen Ávila de Encío
250			_a6ta actualizada
264			_aMadrid _bNarcea, _c2008
300			_a134 páginas : _b21,5cm.
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490	1		_3Educación especial
505	0		_aÍndice. / PRÓLOGO. / ¿QUE ES LA HIPERACTIVIDAD INFANTIL? / La hiperactividad: un comportamiento frecuente. / Características de la hiperactividad infantil. / Tom Sawyer y la hiperactividad infantil. / Atención. / Impulsividad. / Hiperactividad. / Comportamiento. / Aprendizaje. / Desobediencia. / Labilidad emocional. / Llamar la atención. / Algunos casos de hiperactividad infantil. / Rocío, trapecista de profesión. / Carolina, la niña que no se concentra. / Ana, la impulsiva. / David, el niño que no obedece. / Óscar, el niño que suspende. / Eduardo, el patoso. / Susana y los cambios de humor. / Iñigo, siempre tiene una disculpa. / Alejandra, la niña que no se gusta. / Problemas que plantea el niño hiperactivo. / Con los padres. / Con los hermanos. / En el colegio. / La desobediencia. / Dificultades en el aprendizaje. / Bajo rendimiento escolar. / ¿CUÁLES SON LOS PRIMEROS SIGNOS? / El niño hiperactivo en los tres primeros años de vida. / El niño hiperactivo de los 4 a los 6 años. / El niño hiperactivo de los 7 a los 12 años. / Adolescencia e hiperactividad. / CÓMO SABER SI MI HIJO ES HIPERACTIVO. / Escalas de Conners. / Descripción de las escalas. / Aplicación. / Corrección. / ¿QUÉ HACER CUANDO LOS PADRES SOSPECHAN QUE SU HIJO ES HIPERACTIVO? / ¿A quién acudir? / ¿Cuándo acudir? / El diagnóstico. / Entrevista clínica. / Observación de la conducta del niño. / Evaluación individualizada del niño hiperactivo. / ¿POR QUÉ ES MI HIJO HIPERACTIVO? / Algunos datos. / La hiperactividad no es una lesión cerebral. / Temperamento e hiperactividad. / Alergia e hiperactividad. / Educación e hiperactividad. / ¿Existen soluciones? / Relación con el médico. / Actitud con el profesorado. / ¿QUÉ PUEDO HACER POR MI HIJO? / ¿QUÉ PUEDEN HACER LOS MAESTROS? / SOLUCIONES. / Los fármacos. / Lo que los padres deben saber. / Lo que debe saber el niño. / Fármacos. / Efectos. / La colaboración entre los padres y el médico. / Efectos. / Cuándo administrar la medicación. / La ayuda psicopedagógica. / Principios básicos. / ¿Cómo enseñar a obedecer al niño hiperactivo? / ¿Cómo solucionar los problemas prácticos en la convivencia diaria? / La ayuda pedagógica. / Niños con un rendimiento escolar bajo. / Niños con problemas específicos del desarrollo. / Método de enseñanza: implantación del estilo cognitivo reflexivo. / Las auto instrucciones. / EL HIJO HIPERACTIVO, ¿DEPENDENCIA O DEJADEZ DE LOS PADRES? / LAS 100 PREGUNTAS MÁS FRECUENTES SOBRE EL NIÑO HIPERACTIVO. / VOCABULARIO: PALABRAS QUE USA EL MÉDICO. / BIBLIOGRAFÍA. /
520			_aLa hiperactividad es el trastorno del desarrollo más frecuente entre nuestros escolares: más de 300.000 menores de diez años se ven afectados por ella (casi el 5% de esta población). Hasta hace poco, estos niños y niñas eran tratados como si tuvieran trastornos de conducta o deficiencias de aprendizaje, pero ahora la Organización Mundial de la Salud reconoce que es una enfermedad: no son niños malos, sino que son personas incapaces de prestar atención y reflexionar porque están enfermos. Este libro, avalado por la formación teórica y experiencia práctica de sus autores, es una gran ayuda para padres y profesores de niños y niñas que padecen trastornos por déficit de atención con hiperactividad. Se presentan aquí las características del comportamiento hiperactivo, estudio de casos, problemas que se plantean con padres, madres, hermanos y en el colegio, desde una perspectiva evolutiva que abarca desde los tres años hasta la adolescencia.
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