000			05201nam a22003377i 4500
003			DO-SdoISE
005			20260815121201.0
008			260218t2022 s ad||f |||| 001 0 s d
020			_a9788427729254
040			_aspa _bspa _cDO-SdoISE _erda
041			_aspa _dspa _hspa
082			_221
100			_aCrespo-Ramos, Samuel _cautor _91731 _eautor
245	1	0	_aInnovación educativa y redes sociales : _ben la formación universitaria / _cSamuel Crespo-Ramos, Juan Agustín Morón-Marchena, David Cobos-Sanchiz, Eloy López-Meneses
264		1	_aMadrid : _bNarcea, _c2022.
300			_a139 páginas : _c21,5 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _asin mediación _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490	1		_aUniversitaria
505	0		_aPrólogo. Julio Cabero Almenara. / Introducción. / Innovación educativa en la educación universitaria. / Innovación educativa: aproximación conceptual. / El rol de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la innovación educativa. / Innovación en la educación universitaria: objetivo, características, tipos, factores, áreas y competencias docentes. / Redes sociales: orígenes y tipología. Aplicación a la formación. / Las redes sociales: orígenes, definición y tipología. / Aportación de las redes sociales al proceso de enseñanza-aprendizaje. / Redes y modelos digitales de interacción y aprendizaje en la formación universitaria. / Integración de las redes sociales en ecosistemas de educación universitaria. / Integración de las redes sociales en el entorno socioeducativo universitario. / Riesgos y oportunidades del uso de las redes sociales en el alumnado universitario. / Aplicaciones e impacto didáctico de las redes sociales en la formación universitaria. / Razones del impacto didáctico de las redes sociales en la formación universitaria. / Aplicaciones genéricas en el contexto universitario. / Las redes sociales como recurso didáctico de evaluación en el contexto universitario. / Implementación, impacto y evaluación del uso de las redes sociales en la formación universitaria. / Implementación de redes sociales en la formación universitaria. / Impacto del uso de las redes sociales en el contexto universitario, pre y post confinamiento. / Evaluación del uso de las redes sociales en el contexto universitario. / Aplicaciones en la praxis universitaria. / Redes sociales horizontales de aplicación docente universitaria. / Redes sociales verticales para la formación universitaria. / Redes sociales académicas universitarias de investigación y publicación. / Reflexiones finales. / Glosario de términos. / Referencias bibliográficas.
520			_a¿Qué papel juegan hoy día las redes sociales en el contexto educativo? ¿Cuál es su auténtico potencial esencial en el caso de la educación superior? ¿Cuál es el itinerario necesario para aprovechar todas sus ventajas, si las hay, tanto pedagógicas o como medio de comunicación institucional? Estas, entre otras, ¿son cuestiones que se abordan en el presente libro, que investiga el valor de las redes sociales en el tejido educativo, comunicativo e institucional universitario? En tiempos de pandemia hemos hecho uso de una elevada conectividad virtual, y las redes sociales se han convertido en ejes vertebradores de los ecosistemas sociales y educativos. La presente obra, resultado de un proyecto del Grupo de Investigación Edulnnovagogía, analiza el uso de las redes sociales en el ámbito educativo, indagando sus principales virtudes tecno-educativas, socio-cognitivas o sociológicas; evidenciando claramente que el mundo educativo post-pandemia no puede dar la espalda a esta tecnología, que ha de estar al servicio del aprendizaje y la comunicación. El libro expone y analiza, apoyado en investigaciones actuales, los elementos relevantes necesarios para implantar y optimizar estas vías complementarias de comunicación, evaluación, enseñanza y aprendizaje, considerando las características del contexto, áreas de aplicación y capacitación docente necesaria, desde el uso tradicional hasta el contexto académico. Pretende arrojar luz sobre el ineludible sendero de la innovación educativa, aplicado a la educación superior, desde enfoques e investigaciones de obligada consideración, para dar respuesta a las cuestiones de ¿por qué?, ¿cómo? y ¿para qué? en la planificación, diseño y explotación de las redes sociales en la universidad. Sin duda, un tránsito necesario en la demanda curricular del nuevo escenario competencial digital y ubicuo en la educación superior. En definitiva, un libro para explorar, indagar, reflexionar y optimizar las ventajas educativas que ofrecen las redes sociales en las ecologías formativas universitarias.
650		7	_aEducación _2LEMB _9634
650		7	_aMedios sociales. _2T-Unesco _92222
650		7	_aInnovaciones educativas. _2LEMB _91461
700			_aMorón Marchena, Juan Agustín _eautor _9219
700			_aCobos-Sanchiz, David _cautor _eautor _91732
700			_aLópez-Meneses, Eloy _cautor _eautor _91733
830			_aColección universitaria _977
942			_2ddc _c1
999			_c17318 _d17318