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100		1	_aVerónica Basilotta Gómez-Pablos _cautor _91787 _eautor
245	1	0	_aMetodologías activas aplicando tecnologías digitales / _cVeronica Basilotta Gómez-Pablos, Alba García-Barrera
264		1	_aMadrid : _bNarcea, _c2023
300			_a206 páginas : _c21.5 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
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338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_3Obras básicas
505			_aPresentación. / Las TIC en la e-Sociedad. / Introducción: Las TIC en la sociedad actual. / Los nativos digitales. / Importancia de las TIC en educación. / Recomendaciones. / Referencias. / Integración de las TIC en el ámbito educativo. / Introducir las TIC en la enseñanza. / Innovación. / Referencias. / Buenas Prácticas Educativas con TIC. / Introducción. / Origen de las buenas prácticas educativas con TIC. / Características de las buenas prácticas educativas con TIC. / Criterios e indicadores para implementar buenas prácticas. / Ejemplos de buenas prácticas educativas con TIC. / Referencias. / TIC y pedagogías emergentes. / Introducción. / Características de las pedagogías emergentes. / Tipos de pedagogías emergentes. / Tecnologías emergentes. / Referencias. / El Aprendizaje Cooperativo y Colaborativo. / Introducción. / Origen del aprendizaje entre iguales. / Delimitación conceptual. / Bases para el desarrollo del aprendizaje colaborativo en el aula. / Estrategias y técnicas de aprendizaje colaborativo. / El aprendizaje colaborativo online. / Referencias. / Metodologías activas aplicando tecnologías digitales. / Introducción. / El Aprendizaje Basado en Proyectos. / Origen del aprendizaje basado en proyectos. / Concepto del aprendizaje basado en proyectos. / Fases para implementar el ABP en el aula. / Uso de tecnologías digitales en el ABP. / Ejemplos de proyectos ABP. / Referencias. / El Aprendizaje Basado en Problemas. / Introducción. / Origen del ABP. / Características del ABP. / Bases para el desarrollo del ABP. / Ventajas del ABP. / Experiencias con ABP. / Referencias. / El Aprendizaje y Servicio. / Introducción. / Origen del aprendizaje-servicio (ApS). / Concepto y características del aprendizaje-servicio. / Las etapas de un proyecto de aprendizaje-servicio. / El aprendizaje-servicio virtual. / Ejemplos de proyectos de aprendizaje-servicio. / Referencias. / La gamificación educativa. / Introducción. / Origen de la gamificación educativa. / Características de la gamificación educativa. / Bases para el desarrollo de la gamificación. / Ventajas de gamificar el aprendizaje. / Gamificación adaptativa. / E-Gamificación. / Referencias. / El aula inversa. / Introducción. / Origen del aula inversa. / Características del aula inversa. / Bases para el desarrollo del aula inversa. / El aula inversa adaptativa. / Ventajas del aula inversa. / Ejemplos de experiencias. / Referencias.
520			_aLa presente obra ofrece las bases teóricas y algunas claves necesarias para implementar diversas metodologías activas en las aulas con apoyo de recursos digitales. Dichas metodologías son especialmente útiles si queremos desarrollar una educación basada en competencias y reforzar la responsabilidad del alumnado, su implicación, interés y motivación hacia el aprendizaje. Además, es una tendencia que reclaman docentes, estudiantes y familias en la actualidad, dada su importancia para garantizar una educación más significativa, equitativa y de calidad. Este libro también incide en las oportunidades que brindan las TIC desde una perspectiva más educativa que tecnológica o instrumental, ya que estos recursos resultan imprescindibles para facilitar ambientes de aprendizaje abiertos, interactivos, ricos en estímulos y motivadores tanto para el alumnado como para el profesorado. Un libro pensado para los profesionales de la educación con ejemplos y experiencias concretas que facilitan la comprensión de los contenidos abordados y que permiten conocer a fondo cómo implementarlos en las aulas, acercando a la realidad, y de una manera amena y práctica, cada una de las metodologías activas descritas. Su lectura puede contribuir a mejorar la práctica educativa del profesorado, enfocándola hacia una verdadera educación por competencias que resulte útil a largo plazo y que emplee metodologías activas que ayuden a sembrar emociones positivas hacia el aprendizaje, involucrando al alumnado y situándole como principal actor de dicho proceso.
650		7	_aTecnología de la Información. _2LEMB _91267
650		7	_aAprendizaje _2LEMB _9300
700			_aGarcía-Barrera, Alba _cautor _91788 _eautor
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