000			03563nam a22003377i 4500
003			DO-SdoISE
005			20260701142702.0
008			260520s2021 SP ad||f |||| 00| 0 SPA d
040			_aDO-SdoISE _bspa _cDO-SdoISE _erda
041			_aspa _dspa _hspa
100			_aAracena Zapata, Alba Nelly _92014 _eSustentante
245	1	0	_aEstrategias de problematización en el desarrollo de las competencias de pensamiento lógico, crítico y creativo en los estudiantes de 6to. Grado Escuela Patria Mella, Distrito Educativo 10-04, periodo escolar 2020-2021 / _cAba Nelly Aracena Zapata ; asesores, Raymundo González, Ramona Saldaña Cid.
264		1	_aSanto Domingo : _bInstituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda - ISESP, _c2021.
300			_a102 páginas : _bAnexos y Apendices _c28 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _asin mediación _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
502			_a Maestría (Maestría en Investigación e Innovación En El Centro Educativo (MICE)) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2021.
505	0		_aDEDICATORIA / AGRADECIMIENTOS / RESUMEN / ABSTRACT / INTRODUCCIÓN / JUSTIFICACIÓN / CONTEXTUALIZACIÓN / CAPÍTULO 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA / 1.1 Planteamiento del problema / 1.1.1. Síntomas, causas y consecuencias de la situación problemática en el contexto / 1.1.2. Descripción del tema de investigación y sus dimensiones / 1.1.3. Preguntas de Investigación / 1.2 Propósito de la investigación / 1.2.2. Objetivo general: / 1.2.3. Objetivos específicos: / CAPÍTULO 2: MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL / 2.1. Revisión de la literatura / 2.1.1. Antecedentes / 2.1.2. Literatura reciente sobre la problemática / 2.2. Marco Teórico / 2.2.1. La Resolución de Problemas en el desarrollo de habilidades metacognitivas / 2.2.2. El enfoque de competencias / 2.2.3. La problematización / CAPÍTULO 3: METODOLOGÍA Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN / 3.1. Metodología y diseño de la investigación / 3.1.1. Enfoque de la investigación / 3.1.2. Diseño de la investigación / 3.2. Población o universo muestra / 3.3. Técnica de recolección de datos / 3.3.1. Instrumentos para recolección de la información / 3.3.2. Validación de los instrumentos / CAPÍTULO 4: PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS / 4.1. Análisis y discusión de los resultados / 4.1.1. Establecer cuáles son las estrategias de enseñanza que priorizar los docentes del 6to grado / 4.1.2. Objetivo: Describir cuáles son las competencias que priorizan los docentes en la planificación de sus tareas / 4.1.3. Argumentar sobre el comportamiento los estudiantes frente a situaciones problematizadoras del centro / 4.2. Síntesis de resultados / CONCLUCIÓN / RECOMENDACIONES / REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS / ANEXOS Y APÉNDICES
650		7	_aEducación _2LEMB _9634 _zRepública Dominicana
650		7	_aPensamiento. _2LEMB _91330 _xEducación
650		7	_aPensamiento creativo (Educación) _2LEMB _91240
650		7	_aPensamiento crítico. _2LEMB _91176
650		7	_aLógica. _2LEMB _91241
650		7	_aTécnicas de enseñanza. _2LEMB _9805
650		7	_aMétodos de enseñanza _2LEMB _9852
700	1		_aGonzález, Raymundo. _eautor _91855
700	1		_aSaldaña Cid, Ramona A. _eAsesora _91206
776			_oMICE 0266 _tEstrategias de Problematización en el Desarrrollo de las Competencias de Pensamiento Lógico, Crítico y Creativo en los Estudiantes de 6to. Grado Escuela Patria Mella, Distrito Educativo 10-04, periodo escolar 2020-2021.
942			_2ddc _c3
999			_c17490 _d17490