000			04245nam a22003497a 4500
003			DO-SdoISE
005			20260611062616.0
008			260522b |||||||| |||| 00| 0 eng d
040			_aDO-SdoISE _bspa _cDO-SdoISE _erda
041			_aspa
100			_a Matos Rodríguez, Adia _92019 _eSustentante
245	1	0	_aCorrespondencia entre la evaluación de competencias establecida por el diseño curricular y la evaluación realizada en los docentes del nivel secundario del Liceo Adelaida Mercedes Acosta del Distrito 15-05 en la Provincia Santo Domingo Oeste para el año escolar 2019- 2020 / _cAida Matos Rodríguez ; asesora, Arelis García Tati.
264		0	_aSanto Domingo : _bInstituto de Estudios Educativos Pedro Poveda - ISESP, _c2021.
300			_a143 páginas : _bIlustraciones, gráficas _c28 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _asin mediación _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
502			_aMaestría (Maestría en Investigación e Innovación En El Centro Educativo (MICE)) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2021.
505	0		_aCapítulo 1. Planteamiento del problema de investigación / 1.1 Descripción del problema / 1.2 Formulación de las preguntas de la investigación / Capítulo 2. Propósito de la investigación / 2.1 Formulación del propósito de la investigación / 2.2 Formulación de los Objetivos de la investigación / Capítulo 3. Revisión de la literatura sobre el problema / 3.1 Antecedentes / 3.2 Literatura académica reciente sobre el problema / 4.4 Factores que obstaculizan la correspondencia de la evaluación de Competencias / 4.4.1 Ausencia de formación inicial del profesorado / 4.4.2 Escasa formación del profesorado en la evaluación / 4.4.3 Resistencia al cambio / innovación / 4.5 Estrategias y técnicas e instrumentos de evaluación por competencias / 4.5.1 Observación de un aprendizaje / 4.5.2 Registro anecdótico / 4.5.3 Elaboración de mapas conceptuales / 5.3 Técnicas de recolección y análisis de datos / 5.3.1 Procedimiento / 5.3.2 Validación de experto / 5.3.3 Confiabilidad del instrumento / Capítulo 6. Análisis de los datos o de la información / 6.1. Análisis de los datos generales / 6.2. Análisis de los datos de los docentes / 6.2.1. Factores que obstaculizan la correspondencia de la aplicación de la evaluación de competencias / 6.2.3 Tipos de evaluación utilizados por los docentes / 6.2.4 Criterios de evaluación utilizados por los docentes / 1.3 Análisis de los datos de los coordinadores / 6.3.1. Factores que obstaculizan la correspondencia de la aplicación de la evaluación de competencias / 6.3.2 Estrategias y técnicas e instrumentos de evaluación utilizadas por los docentes / 6.3.3 Tipos de evaluación utilizados por los docentes / 6.6.4. Criterios de evaluación utilizados por los docentes / 6.4 Análisis de los datos de los estudiantes / 6.4.1 Estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación utilizados por los docentes / 6.4.2. Tipos de evaluación utilizados por los docentes / 6.4.3. Criterios de evaluación utilizados por los docentes / Capítulo 7 Síntesis de los resultados / 7.1 Factores que obstaculizan la correlación de la aplicación de la evaluación de competencia / 7.2 Estrategias y técnicas e instrumentos de evaluación utilizados por los docentes / 7.3 Tipos de evaluación utilizados por los docentes / 7.4 Criterios de evaluación utilizados por los docentes / Capítulo 8 Conclusiones / Capítulo 9 Recomendaciones / Referencias bibliográficas y documentales / Referencias bibliográficas y documentales.
650		7	_aEducación _2LEMB _9634 _zRepública Dominicana
650		7	_aEducación - Investigaciones. _2LEMB _91222
650		7	_aEducación secundaria. _2LEMB _9935
650		7	_aCurrículo. _2LEMB _9532 _zEducación
650		7	_aEvaluación curricular. _2LEMB _91969
650		7	_aPlanificación curricular. _2LEMB _91967
650		7	_aEvaluación educativa. _2LEMB _91217
650		7	_aEvaluación académica. _2LEMB _91216
650		7	_aPersonal docente _2LEMB _9635
650		7	_aPráctica de la enseñanza. _2LEMB _91210
700			_aGarcía Tatis, Arelis _eAsesora _9669
942			_2ddc _c3
999			_c17493 _d17493