000			04101nam a22003737i 4500
003			DO-SdoISE
005			20260611062616.0
008			260526s2023 s ao||f |||| 00| 0 s d
040			_aDO-SdoISE _bspa _cDO-SdoISE _erda
041			_aspa
100			_aToribio, Mercedes _92036 _eSustentante
245	1	0	_aManejo adecuado del estrés y su relación con el desempeño pedagógico del claustro profesoral en el Centro Educativo Dra. Teresa Peña Silverio, Año Escolar 2023-2024, Regional 08, Distrito Educativo 04, Santiago Oeste Santiago, República Dominicana / _cMercedes Toribio, Vivian Espinal, Vladimir Tavárez ; asesora, Sonaly Vega.
264		0	_aSanto Domingo: _bInstituto de Estudios Educativos Pedro Poveda – ISESP, _c2023.
300			_a77 páginas : _bIlustraciones, Fotografías _c28 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _asin mediación _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
502			_aProyecto de investigación (Especialidad en Educación inclusiva e Innovación Curricular y Social para la Educación Primaria) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2023
505	0		_aAgradecimientos / Dedicatorias / Introducción / Capítulo I. Contextualización / 1.1. – Descripción del Contexto / 1.2.- Situación de Problemática de Investigación / 1.3.- Justificación / 1.4.- Propósitos de la Investigación / Capítulo II. Revisión de la Literatura / 2.1- Conceptualización del tema / 2.1.1.- Antecedentes / 2.2.- Aportes Teóricos / 2.2.1.- El estrés: Concepto y Origen / 2.2.2.- Conceptualizaciones del Estrés / 2.2.3.-Tipos de Estrés / 2.2.4.- Signos y Síntomas del Estrés / 2.2.5.- Teoría del Estrés: El Estrés como Respuesta / 2.2.6.- Estrés en Docentes / 2.5.- Estrés Laboral / 2.6.- Conceptualizaciones de Síndrome de Estar Quemado o Estrés Laboral (Burnout) / Capítulo III: Metodología de Investigación / 3.1.- Método de Investigación / 3.1.2.- Modelos de Investigación Acción / 3.1.3.- Modelo Seleccionado / 3.2.- Tipo de investigación / 3.2.1.- Sujetos y objeto de estudios / 3.2.2.- Constitución del equipo de investigación / 3.3.- Esquema General de la Investigación Acción / 3.4.- Instrumentos y Técnicas / 3.4.1.- Instrumentos / 3.4.2.- Técnicas / 3.4.2.1.- Técnicas de Observación / 3.4.2.2.- Técnicas basadas en la conversación / Capítulo IV: Ciclo de la Investigación -Acción / 4.1.- Fase de Planificación / 4.1.1.- Cronograma / 4.1.2.- Plan de Acción General del Primer Ciclo de la Investigación / 4.2.- Fase de Intervención / 4.2.1.- Acción de la Primera Intervención / 4.2.2.- Acción de la Segunda Intervención / 4.2.3.- Acción de la Tercera Intervención / 4.2.4.- Acción de la Cuarta Intervención / 4.2.5.- Acción de la Quinta Intervención / 4.2.6.- Acción de la Sexta Intervención / 4.2.7.- Acción de la Séptima Intervención / 4.3.- Análisis de la Información / 4.4.- Discusión de los Resultados / 4.4.1.- De Mejoras e Innovación / 4.4.2.- Formativos en las Personas Implicadas ( Estudiantes y Docentes ) / 4.4.3.- Vinculados a la Teoría (Teorización ), a la Práctica o a la Política Educativa / 4.4.4.- Vinculados a la Institución 4.5.- Valoración del Proceso / Capítulo V. Conclusiones y Recomendaciones / 5.1.- Conclusiones / 5.2.- Recomendaciones / Referencias Bibliográficas / Anexos.
650		7	_aEducación _2LEMB _9634 _zRepública Dominicana.
650		7	_aEducación - Investigaciones. _2LEMB _91222
650		7	_aPráctica de la enseñanza. _2LEMB _91210
650		7	_aStress (psicología) _2LEMB _92061
650		7	_aPsicología. _2LEMB _91854
650		7	_aPedagogía _2LEMB _9708
650		7	_aEvaluación educativa. _2LEMB _91217
650		7	_aEvaluación académica. _2LEMB _91216
650		7	_aPersonal docente _2LEMB _9635 _xStress (psicología)
650		7	_aMaestros. _2LEMB _91260 _xDesempeño pedagógico
700			_aEspinal, Vivian _92039 _eSustentante
700			_aTavárez, Vladimir _92040 _eSustentante
700			_aVega, María Sonaly _eAsesora _9700
942			_2ddc _c3
999			_c17503 _d17503