000			05516nam a2200313 i 4500
003			DO-SdoISE
005			20260825111105.0
007			ta
008			260825t1995 sp a fr|||||001 0 spa d
020			_z8420668141
040			_aDO-SdoISE _bspa _erda _cDO-SdoISE _dDO-SdoISE
041	0		_aspa _hspa
100	1		_aSen, Amartya _eautor _92463
245			_aNuevo examen de la desigualdad _cAmartya Sen
260			_aPrimera edición
264		1	_aMadrid, España: _bEd, cast.:_ Alianza editorial , S. A , _bEdiciones MSC, _c1995
300			_a221 páginas: _bilustraciones , _c24 cm
336			_atext _2rdacontent _btxt
337			_asin mediación _2rdamedia _bn
338			_aVolumen _2rdacarrier _bnc
490			_aAlianza editorial
505			_aTabla de contenido /Prefacio /Introducción. Preguntas y temas /Igualdad, de qué/Por qué la igualdad? ¿Qué igualdad? /Imparcialidad e igualdad /Diversidad humana e igualdad fundamental/¿igualdad versus libertad? /Pluralidad y posible vacío /Medios y libertades /Distribución de ingresos, bien estar y libertades/Libertad, logro y recursos /Libertad y elección /Libertad y elección /Ingresos reales, oportunidades y selección /Distinguir la Libertad de los recursos /Funcionamientos y capacidad /Conjunto de capacidad /Objeto de valoración y ámbitos evaluativos /Selección y ponderación /Orden incompleto. Fundamental y pragmático /¿capacidad o funcionamiento? /Utilidad frente a capacidad /Libertad, agencia y bien estar /Bien- estar frente a agencia /Agencia, instrumentalidad y realización /¿Puede haber un conflicto entre la libertad y el bien estar? /Libertad y elecciones poco beneficiosas /Control y libertad del hambre, la malaria y otras enfermedades /La importancia del bien estar /Justicia y capacidad /Las bases de información de la justicia /Justicia rawlsiana y concepción política/Bienes elementales y capacidades /Diversidades: fines y características propias /Economía del bienestar y desigualdad /Elección de ámbito y objetivos evaluativo /Carencias, logros y potencialidades /Desigualdad, bienestar y justicia /Evaluaciones de desigualdad basada en el bienestar./Pobreza y riqueza /Desigualdad y pobreza /La naturaleza de la pobreza /Escasez de ingresos frente a insuficiencia /¿ Importan los conceptos? /La pobreza en los países ricos /Clase, género y otros grupos /Clase y clasificación /Género y desigualdad /Contrastes interregionales /Los requerimientos de la igualdad /Cuestiones de igualdad /Igualdad, espacio y diversidad /Pluralidad, órdenes incompletos y evaluación /Datos, observaciones y libertades efectivas /Agregación, igualitarismo y eficiencia /Defensas alternativas de la igualdad /Incentivos, diversidad e igualitarismo /De la igualdad como preocupación social /Responsabilidad y equidad /Capacidad, libertad y motivaciones/Bibliografía/Índice onomástico Índice Analítico
520			_aUna característica común a todos los enfoques d la ética social es la defensa de la igualdad. Por eso Amartya sen sostiene que el problema principal en el análisis y valoración de la igualdad estriba en la pregunta: igualdad de que la importancia de esta pregunta nace de la profunda diversidad de los seres humanos , de tal forma que la igualdad que se pida en términos de unavariable será eólica y prácticamente imposible de buscar en términos de otra. La insistencia en el igualitarismo en un campo requiere el rechazo del igualitarismo en otro. Las investigaciones sobre la desigualdad que parten de una supuesta uniformidad originaria, incluido el famoso todas las personas nacen iguales, pasan por alto el aspecto fundamental de la diversidad humana. La vía de aproximación de sen en nuevo examen de la desigualdad se centra en la capacidad que tienen las personas para alcanzar metas y funcionamientos que consideran valiosos y en general para conseguir la libertad de promover los fines que valoran. También trata el tema de los incentivos y de la eficacia con relación a la desigualdad: sostiene que la evaluación del grado de igualdad no puede ser preparada de la consideración de la eficiencia y examina las circunstancias en las que ambas pueden entrar en contradicción.
650		7	_aEducación _2LEMB _9634 _zRepública Dominicana
650		7	_aEducación - Historia. _2LEMB _9535 _zRepública Dominicana
650		7	_aFormación de docentes. _2Unesco _91172
650		7	_aFormación profesional de maestros. _2LEMB _9344
942			_2ddc _c1
999			_c17607 _d17607