000			05857nam a2200361 i 4500
003			DO-SdoISE
005			20260826142447.0
007			ta
008			260825t2000 sp a fr|||||001 0 spa d
020			_z8484291626
040			_aDO-SdoISE _bspa _erda _cDO-SdoISE _dDO-SdoISE
041	0		_aspa _hspa
100			_aHarasim , Linda _eautor _92460
245			_aRedes de aprendizaje _b Guía para la enseñanza y el aprendizaje en red _cLinda Harasin Starr Roxanne Hiltz; Murray Turoff; Lucio Teles
260			_aPrimera edición
264		1	_aBarcelona ,España : _bEditorial Gedisa _bEdiciones MSC, _c2000
300			_a350 páginas : _bilustraciones , _c22 cm
336			_atext _2rdacontent _btxt
337			_asin mediación _2rdamedia _bn
338			_aVolumen _2rdacarrier _bnc
490			_aBiblioteca de educación
505			_aPrólogo a la edición en español /Prefacio /El terreno /Introducción a las redes de aprendizaje /Perspectiva general: ¿qué son las redes de aprendizaje y quién las usa? /Perspectiva histórica general de las redes. Informáticas de aprendizaje /Qué pueden conseguir los educadores y los alumnos que participen en las redes de aprendizajes?/Tecnologías de redes /Adaptados e inadaptados: el medio y el mensaje/Ventajas educativas /Redes para escuelas: ejemplos y experiencias /Modelos de aprendizaje en red en escuelas /Aulas en red /Otras redes de importancia/Redes de aprendizaje basadas en la comunidad /Completo multimedia de las redes /Las redes de aprendizaje de la national Science Foundation y las redes de aprendizaje Canarie /Redes de profesores. /Redes para la educación superior, la formación profesional y el aprendizaje informal: ejemplos y experiencias /Cursos universitarios /Licenciaturas y diplomaturas en red /Aplicaciones para la educación abierta y a distancia /Modelos para la formación y el desarrollo profesional /Redes para el aprendizaje informal/La guía /Modelos de redes de aprendizaje /Métodos de aprendizaje /Métodos de aprendizaje /Estructuras y materiales para el aprendizaje en grupo /Conceptualizar el entorno de aprendizaje en red/ Integrar otros medios y herramientas/ Sumario /Cómo empezar: el proceso de implantación /Adopción individual de rede de aprendizaje /Adopción de redes de aprendizaje por parte de organizaciones /Acceso y materiales /Costes y tecnología /Formación de profesores/Orientar y aconsejar a los alumnos potenciales /Formación de alumnos /Evaluación de estrategias /Implantación; instrucciones prácticas /La enseñanza en red/El papel del profesor /Preparar el escenario /Supervisar y estimular la participación /Formar grupos /Asignar roles y responsabilidad /Moderar y asistir en los procesos de grupo /Establecer normas y valorar los resultados /De profesor a ayudante /El problema de los laboratorios /Facilitar los cursos en red: instrucciones prácticas /Aprendizaje en red /Perfil del alumno: ¿quién logra el éxito?/Acceso y uso regular /Interacción y apoyo entre compañeros /Internet: una comunidad y fuente de recursos internacional/Interacción y apoyo entre compañeros /Ciberetiqueta/Gestión del trabajo en red /Infraestructura para redes de aprendizaje /Instrucciones prácticas /Problemas en el paraíso: esperar lo mejor y prepararse para lo peor /Problemas técnicos /Ansiedad comunicativa /La infosaturación /Gestión del tiempo /¿Qué pasa si uno abre una conferencia y no viene nadie?/Hacer que fluya la conversación/¿ Qué pasa si uno abre una conferencia y no viene nadie /Hacer que fluya la conversación /¿Cooperación o competencia?/Trabajo en equipo y motivación /Dinámica de los grupos /Participación desigual /Comunicación inaceptable /Las administradores y el entorno /Conclusiones. /El futuro /Nuevas direcciones /Cambios y desafíos institucionales/Nuevas direcciones en tecnología para redes de aprendizaje/Redes de aprendizaje globales/Las redes de aprendizaje: un paradigma para el siglo XXI /Las redes de aprendizaje: hacia un nuevo paradigma educativo /Características del aprendizajes en red /Conclusiones /Epílogos: boletín electrónico desde el futuro /Apéndice 1: servicios comerciales /Apéndice 2: vendedores de sistemas para conferencias informáticas /Apéndice 3: Lista de Free Nets /Apéndice 4: Selección de recursos en red /Apéndice 5: Ejemplos de descripción de curso y de folleto para los alumnos en red. /Apéndice 6: Extractos anotados de un curso en red. /Bibliografía/Índice temático
520			_aLa tecnología para la comunicación en entornos informáticos (CEI) tales como el correo electrónico, los tablones de anuncios electrónico, los tablones de anuncios electrónicos (BBS, Los sistemas de conferencias informáticas y el Word Wide Web están teniendo un impacto profundo en la educación. Redes de aprendizaje es un manual completo de uso de estas nuevas tecnologías pensando para los niveles de educación primaria, secundaria, universitaria y enseñanza para adultos. Basándose en su dilatada experiencia, los autores describen las redes disponibles en el mundo de la educación y ofrecen valiosas orientaciones sobre los programas y enfoques más adecuados para el aprendizaje en la red. Además, se atiende el cambio del papel tanto de educadores como de alumnos al trabajar con las tecnologías del CEI, que son el paradigma de la educación del siglo XXI.
650		7	_aEducación _2LEMB _9634 _zRepública Dominicana
650		7	_aEducación - Historia. _2LEMB _9535 _zRepública Dominicana
650		7	_aFormación de docentes. _2Unesco _91172
650		7	_aFormación profesional de maestros. _2LEMB _9344
700			_aRosxanne Hiltz, Starr _eautor _92467
700			_aTuroff, Murray _eautor _92468
700			_aTeles, Lucio _eautor _92469
830			_aBiblioteca de educación _9518
942			_2ddc _c1
999			_c17608 _d17608