Presentación. / Introducción. / Construir un ambiente propicio para el aprendizaje social y emocional. / Puntos de inflexión en el desarrollo del aprendizaje social y emocional: a los tres, cuatro y cinco años. / Las "Siete C": Cooperación, Comunicación, Curiosidad, Cuidado, Contemplación, Confianza, Competencia. / El juego, vehículo para el aprendizaje. / Llegar al corazón de las Matemáticas. / ¡Está en la caja!. / Identificar juntos los patrones de secuencias. / ¿Es ya el momento?. / La medida de mí mismo. / De todos los colores. / Formamos una buena pareja. / ¡Colócalo recto!. / ¡Atención, un gráfico!. / Está equilibrado!. / Cuenta conmigo. / Llegar al corazón de la Ciencia. / Los sonidos que nos rodean. / ¡Tú y yo somos magnéticos!. / No me puedes ver!. / Esperando la salida del sol. / ¡Ay, que me derrito!. / La estación meteorológica. / Las nubes y yo. / Espejito, espejito mágico. / Una solución arenosa. / Investigar con semillas y plantas. / Llegar al corazón del Lenguaje. / Me gusta cómo lo haces!. / Círculo de amistad. / El sonido y el ritmo de las palabras. / ¡Qué grande!. / Tendré algún amigo?. / Las tres grandes preguntas. / Preguntas locas!. / Mis palabras y yo. / ¡No es justo!. / ¡Cuánto hemos crecido!. / Llegar al corazón de la Lectoescritura. / Vamos a la caza de la letra. / Conoce a nuestros amigos más especiales. / Tarjetas que digan: "Perdón", "Lo siento", "Discúlpa me". / Cada tarjeta cuenta una historia. / Crea un "Rincón de los cuidados". / Nuestro buzón (mailboxes) comunitario. / Este soy yo en cinco líneas!. / Mi cara lo muestra. / Diviértete con las iniciales y los nombres. / Confeccionar banderolas de deseos para el bien del mundo. / Llegar al corazón de las Habilidades Motoras. / Un circo lleno de obstáculos. / ¡Detente y espera, por favor!. / Rueda, rueda la pelota!. / Hacer todo lo contrario. / ¡Miradme! / ¡Una fiesta de baile!. / Jugar a dar vueltas con los amigos. / Trabajando en equipo. / Saltar por el corazón. / El baile de los dedos. / Bibliografía.

El mejor aprendizaje emerge en el aula de clase cuando los niños se sienten aceptados y valorados. A través de estas actividades para el desarrollo de las habilidades socioemocionales, aprendemos lo sencillo que es fomentar la autoestima y la curiosidad de los más pequeños a través de exploraciones en grupo que promueven la relación con los otros y el desarrollo positivo e integral de la persona.



Con instrucciones paso a paso, la presente obra pone en relación el aprendizaje de habilidades socioemocionales con las áreas específicas de Matemáticas, Ciencias, Lenguaje, Lectoescritura y Habilidades Motoras. Más que añadir actividades a las ya programadas, estas exploraciones grupales integran el aprendizaje socioemocional con el currículo a través de la implicación de los alumnos y la construcción de comunidad. Además, ofrecen útiles herramientas para reforzar la relación familia-escuela a través de sencillas estrategias que fomentan una visión compartida del aprendizaje.