Maestría (Maestría en Investigación e Innovación En El Centro Educativo (MICE)) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2021.

Portada /indice/dedicatoria/agradecimiento/resumen (abstract)/introducción /capítulo 1/1. planteamiento del problema de investigación/1.1. descripción del problema de investigación./1.2. preguntas de investigación. /2. propósitos de investigación /2.1. formulación del propósito de la investigación./2.2. objetivos de investigación./2.3. objetivo general./2.4. objetivos específicos./3. hipótesis cualitativa de la investigación./capítulo ii/2. marco teórico de la investigación/2.1. antecedentes./2.2. literatura académica reciente sobre el problema./2.2.1. intersubjetividad y su vínculo con la violencia escolar./2.2.2. perspectiva intersubjetiva vincular del desarrollo y violencia escolar. /2.2.3. factores intervinientes en la violencia escolar entre pares desde la mirada intersubjetiva./2.2.4. intersubjetividad y construcción de relaciones sociales en el contexto. socioeducativo. deconstrucción de modelos y conductas violentas./2.2.5. intersubjetividad y comunicación en el marco del contexto escolar./2.2.6. intersubjetividad y construcción de prácticas sociales en el contexto educativo. /dinámicas relacionales entre los actores involucrados en la violencia escolar./2.2.7. contextos de la violencia escolar y su relación intersubjetiva. relación entre la intersubjetividad del docente y las conductas violentas de los escolares./2.2.8. estructuras sociales y su vínculo intersubjetivo con las conductas violentas de los escolares. referentes de conductas violentas en los escolares en el ámbito socioeducativo. /2.2.8.1. marcos de referencia intersubjetivos./2.2.9. culturas de prevención de los conflictos y superación de la violencia escolar. herramientas de prevención de los conflictos de manera positiva. /capítulo iii /3. metodología de la investigación/3.1. enfoque de la investigación./3.2. diseño de la investigación./3.3. técnicas de recolección y análisis de datos. /capítulo iv/4. Análisis de los datos o de la información/4.1. percepciones y puntos de vistas de los actores./4.2. Síntesis de los resultados./4.2.1.ética escolar y conductas socializadoras a lo interno del contexto escolar/4.2.2. marcos de referencia intersubjetivos e intersubjetividad pedagógica/4.2.3. fenómenos socioeducativos e intersubjetividades entre contextos familiares y escolares./4.2.4. intersubjetividades socioeducativas y referentes de conductas violentas en los escolares/4.2.5. una mirada a las culturas y herramientas de prevención de los conflictos y superación de la violencia escolar /conclusiones/recomendaciones referencias bibliográficas y documentales /anexos y apéndices

También disponible en CD [ T MICE-CD 0264 2023]