Estrategias de inclusión para personas con discapacidad en la educación superior de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, recinto San Juan de la Maguana durante el año 2025 /
Mora Meran, Estanislao
Estrategias de inclusión para personas con discapacidad en la educación superior de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, recinto San Juan de la Maguana durante el año 2025 / Estanislao Mora Meran ; asesora, María Sonaly Vega ; coordinadora, Ramona A. Saldaña Cid. - 74 hojas : ilustraciones, gráficos, fotografías;
Proyecto de Investigación (Especialidad en Educación inclusiva e Innovación Curricular y Social para la Educación Primaria) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2025
Agradecimiento I dedicatoria III resumen IV abstract v introducción VI /capítulo contextualización /descripción del contexto /1.1.1 ubicación geográfica /1.1.2 características del centro /1.1.3 información sobre la población /1.1.4 situación de los servicios y la infraestructura /1.1.5 principales conflictos y problemas sociales /1.1.6 /caracterización economía de la comunidad /1.1.7 aspectos socioculturales /1.2. descripción de la situación problemática /justificación /1.4 propósito de la investigación /1.4.1 objetivo general /1.4.2objetivos específicos / capítulo ii. revisión de la literatura /2.1 conceptualización /2.2 antecedentes /2.2.1 internacionales /2.2.2 nacionales /2.3 bases teoricas /capítulo iii. metodología de la investigación /3.1. enfoque de la investigación /3.2. diseño de la investigación /3.2.1. objetivos de la investigación-acción /3.2.2. características de la investigación-acción /3.2.3. modelos de investigación-acción /3.3. modelo de la investigación-acción seleccionado/3.4 sujetos y objeto de estudios /4.1.1 fase de planificación/4.1.2 objetivo general /4.1.3 plan de acción general de la investigación /4.2 fase de intervención: observación, levantamiento de los datos y reflexión /4.3 triangulación de las opiniones /4.4. discusión de los resultados /4.5 valoración del proceso /4.5.1 valoración de los resultados /4.5.2valoración del impacto /4.5.3 valoración de la experiencia según la satisfacción de los participantes /4.5.4 valoración de la transferencia sobre la práctica /5.0 conclusiones y recomendaciones /5.1 conclusiones /5.2 recomendaciones /referencias bibliográficas /anexos.
Educación--República Dominicana.
Educación superior.--República Dominicana.
Educación especial
Educación inclusiva
Incapacitados físicamente--Educación Superior.
Inclusión social. --Educación Superior.--Incapacitados físicamente
Estrategias de inclusión para personas con discapacidad en la educación superior de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, recinto San Juan de la Maguana durante el año 2025 / Estanislao Mora Meran ; asesora, María Sonaly Vega ; coordinadora, Ramona A. Saldaña Cid. - 74 hojas : ilustraciones, gráficos, fotografías;
Proyecto de Investigación (Especialidad en Educación inclusiva e Innovación Curricular y Social para la Educación Primaria) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2025
Agradecimiento I dedicatoria III resumen IV abstract v introducción VI /capítulo contextualización /descripción del contexto /1.1.1 ubicación geográfica /1.1.2 características del centro /1.1.3 información sobre la población /1.1.4 situación de los servicios y la infraestructura /1.1.5 principales conflictos y problemas sociales /1.1.6 /caracterización economía de la comunidad /1.1.7 aspectos socioculturales /1.2. descripción de la situación problemática /justificación /1.4 propósito de la investigación /1.4.1 objetivo general /1.4.2objetivos específicos / capítulo ii. revisión de la literatura /2.1 conceptualización /2.2 antecedentes /2.2.1 internacionales /2.2.2 nacionales /2.3 bases teoricas /capítulo iii. metodología de la investigación /3.1. enfoque de la investigación /3.2. diseño de la investigación /3.2.1. objetivos de la investigación-acción /3.2.2. características de la investigación-acción /3.2.3. modelos de investigación-acción /3.3. modelo de la investigación-acción seleccionado/3.4 sujetos y objeto de estudios /4.1.1 fase de planificación/4.1.2 objetivo general /4.1.3 plan de acción general de la investigación /4.2 fase de intervención: observación, levantamiento de los datos y reflexión /4.3 triangulación de las opiniones /4.4. discusión de los resultados /4.5 valoración del proceso /4.5.1 valoración de los resultados /4.5.2valoración del impacto /4.5.3 valoración de la experiencia según la satisfacción de los participantes /4.5.4 valoración de la transferencia sobre la práctica /5.0 conclusiones y recomendaciones /5.1 conclusiones /5.2 recomendaciones /referencias bibliográficas /anexos.
Educación--República Dominicana.
Educación superior.--República Dominicana.
Educación especial
Educación inclusiva
Incapacitados físicamente--Educación Superior.
Inclusión social. --Educación Superior.--Incapacitados físicamente