Estrategias lúdicas para el mejoramiento del aprendizaje de la lectura comprensiva en estudiantes de 4to grado de la Escuela Inicial y Básica las Auyamas, del distrito 02-05, año 2025-2026 /
Otaño Batista, Sorangel
Estrategias lúdicas para el mejoramiento del aprendizaje de la lectura comprensiva en estudiantes de 4to grado de la Escuela Inicial y Básica las Auyamas, del distrito 02-05, año 2025-2026 / Sorangel Otaño Batista ; asesor, José Elías Concepción. - 77 hojas : ilustraciones, muestras; gráficas ; 28 cm.
Tesis (Maestría Investigación e Innovación en el Centro Educativo)- Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda - ISESP, Santo Domingo, 2025.
Dedicatoria /agradecimiento / resumen /abstract /introducción /capítulo 1: /planteamiento del problema de investigación /1.1. descripción del problema /1.2.justificación /1.3.contextualización /1.4 formulación sobre pregunta sobre investigación y desglose en preguntas específicas /1.5 formulación sobre los objetivos sobre esa investigación /1.5.1.objetivo general /1.5.2.objetivos específicos /1.6 variables sobre esa investigación /1.7 matriz sobre c0nsistencia o sobre 0peraci0nalización sobre variables. /capítulo 2: marco teórico /2.1 marco teórico sobre esa investigación: revisión sobre esa literatura s0bre el problema y literatura académica reciente s0bre el problema/2.2.marco referencial: antecedentes naci0nales e internacionales /2.2.1.antecedentes internacionales /2.2.2. antecedentes nacionales /2.3.marco conceptual sobre las dimensi0nes o variables sobre investigación /educación /2.3.1. Estrategia lúdica /2.3.2.concept0s sobre lectura /2.3.3.tipos sobre lectura /2.3.4. características sobre esa lectura /2.3.5.importancia sobre esa lectura /2.3.6.etapas sobre esa lectura /2.3.7. fact0res que intervienen en esa lectura /2.3.8. estrategias antes sobre esa lectura, durante y después sobre esa lectura /capítulo 3: metodología y diseño de la investigación /capítulo 3: metodología y diseño sobre esa investigación /3.1 coherencia sobre esa metodología seleccionada con el problema 0bjeto sobre investigación /3.2 enfoque sobre esa investigación /3.3 diseño sobre esa investigación /3.4 técnica sobre recolección y análisis sobre datos. instrumento y su aplicación /3.4.1. procedimiento sobre aplicación /3.4.2.tipo sobre análisis sobre datos /3.5 población y muestra /3.5.1. unidad sobre análisis /3.5.2.universo sobre estudio /3.5.3. tamaño sobre p0blación /3.5.4. tamaño sobre esa muestra /3.5.5. procedimiento sobre muestreo capítul0 4: análisis sobre datos y presentación sobre los resultados/ 4.1 análisis sobre datos y presentación sobre los resultados /capítulo 5. discusión sobre los resultados, conclusiones y recomendaciones /5.1. discusión sobre los resultados/5.2 conclusiones/5.3 recomendaciones/referencias bibliográficas/anexo/índice de tablas /tabla 1 comparacion según esa perspectiva sobre los autores /tabla 2 descripción sobre esa condición sobre esa población /tabla 3 diferencias y similitudes en el uso sobre las estrategias lúdicas /tabla 4 impacto y similitudes sobre las estrategias lúdicas.
Educación
Lectura - Enseñanza correctiva.
Comprensión de lectura
Desarrollo de la lectura.
Lectura.
Técnicas de enseñanza.
Métodos de enseñanza
Juegos educativos
Juegos escolares.
Estrategias lúdicas para el mejoramiento del aprendizaje de la lectura comprensiva en estudiantes de 4to grado de la Escuela Inicial y Básica las Auyamas, del distrito 02-05, año 2025-2026 / Sorangel Otaño Batista ; asesor, José Elías Concepción. - 77 hojas : ilustraciones, muestras; gráficas ; 28 cm.
Tesis (Maestría Investigación e Innovación en el Centro Educativo)- Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda - ISESP, Santo Domingo, 2025.
Dedicatoria /agradecimiento / resumen /abstract /introducción /capítulo 1: /planteamiento del problema de investigación /1.1. descripción del problema /1.2.justificación /1.3.contextualización /1.4 formulación sobre pregunta sobre investigación y desglose en preguntas específicas /1.5 formulación sobre los objetivos sobre esa investigación /1.5.1.objetivo general /1.5.2.objetivos específicos /1.6 variables sobre esa investigación /1.7 matriz sobre c0nsistencia o sobre 0peraci0nalización sobre variables. /capítulo 2: marco teórico /2.1 marco teórico sobre esa investigación: revisión sobre esa literatura s0bre el problema y literatura académica reciente s0bre el problema/2.2.marco referencial: antecedentes naci0nales e internacionales /2.2.1.antecedentes internacionales /2.2.2. antecedentes nacionales /2.3.marco conceptual sobre las dimensi0nes o variables sobre investigación /educación /2.3.1. Estrategia lúdica /2.3.2.concept0s sobre lectura /2.3.3.tipos sobre lectura /2.3.4. características sobre esa lectura /2.3.5.importancia sobre esa lectura /2.3.6.etapas sobre esa lectura /2.3.7. fact0res que intervienen en esa lectura /2.3.8. estrategias antes sobre esa lectura, durante y después sobre esa lectura /capítulo 3: metodología y diseño de la investigación /capítulo 3: metodología y diseño sobre esa investigación /3.1 coherencia sobre esa metodología seleccionada con el problema 0bjeto sobre investigación /3.2 enfoque sobre esa investigación /3.3 diseño sobre esa investigación /3.4 técnica sobre recolección y análisis sobre datos. instrumento y su aplicación /3.4.1. procedimiento sobre aplicación /3.4.2.tipo sobre análisis sobre datos /3.5 población y muestra /3.5.1. unidad sobre análisis /3.5.2.universo sobre estudio /3.5.3. tamaño sobre p0blación /3.5.4. tamaño sobre esa muestra /3.5.5. procedimiento sobre muestreo capítul0 4: análisis sobre datos y presentación sobre los resultados/ 4.1 análisis sobre datos y presentación sobre los resultados /capítulo 5. discusión sobre los resultados, conclusiones y recomendaciones /5.1. discusión sobre los resultados/5.2 conclusiones/5.3 recomendaciones/referencias bibliográficas/anexo/índice de tablas /tabla 1 comparacion según esa perspectiva sobre los autores /tabla 2 descripción sobre esa condición sobre esa población /tabla 3 diferencias y similitudes en el uso sobre las estrategias lúdicas /tabla 4 impacto y similitudes sobre las estrategias lúdicas.
Educación
Lectura - Enseñanza correctiva.
Comprensión de lectura
Desarrollo de la lectura.
Lectura.
Técnicas de enseñanza.
Métodos de enseñanza
Juegos educativos
Juegos escolares.