MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
05620nam a22003137i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
DO-SdoISE |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20260709160608.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
260204t2021 sp ad||f |||| 001 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9788427728295 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
spa |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
DO-SdoISE |
| Centro/agencia modificador |
spa |
| Normas de descripción |
rda |
| 082 0# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Vergara, Juan José |
| 9 (RLIN) |
1608 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Un aula, un proyecto : |
| Resto del título |
El ABP y la nueva educación a partir de 2020 / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Juan José Vergara, Rocío Copete; ilustrador |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Madrid : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Narcea, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2021 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
164 páginas : |
| Otras características físicas |
21,5cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| 490 1# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Especificación de materiales |
Colección educación hoy |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Índice. / Introducción./ La investigación en orientación educativa: evolución, paradigmas y características de la investigación educativa./ Evolución histórica de la investigación educativa./ Los paradigmas en la investigación educativa./ Paradigma cuantitativo/empírico-analítico./ Paradigma cualitativo-interpretativo./ Paradigma cualitativo socio-crítico./ Hacia la complementariedad: enfoque cuantitativo vs enfoque cualitativo./ Características de la investigación educativa./ El método científico en educación: conceptos básicos./ Ciencia y educación./ Los métodos científicos en educación: perspectivas./ Método inductivo./ Método deductivo./ Método hipotético-deductivo./ Elementos básicos en el proceso de investigación en educación./ Etapas del proceso de investigación en educación./ Elementos básicos en el proceso de investigación en educación./ La revisión de la literatura científica: la construcción del marco teórico de la investigación./ Los objetivos y las hipótesis de una investigación./ ¿Qué investigamos?/ los participantes en una investigación./ Métodos cuantitativos de investigación en educación./ método experimental./ Características, diseños experimentales, críticas y limitaciones./ El método cuasi-experimental./ Características, diseños cuasi-experimentales, críticas y limitaciones./ Método ex post facto./ Diseños ex post facto retrospectivos y prospectivos./ Críticas y limitaciones./ Método descriptivo./ Características, la descripción mediante la observación, El método descriptivo por encuestas./ Método instrumental./ Métodos cualitativos de investigación en educación./ La investigación narrativo-biográfica./ Características, proceso./ La etnografía educativa./ Características, proceso./ El estudio de casos./ Características, modalidades, proceso./ La investigación-acción./ Características, proceso, otras modalidades./ La investigación evaluativa./ Otras perspectivas en investigación cualitativa./ Técnicas de recogida y análisis de datos./ Tradición cuantitativa: técnicas de recogida y análisis de datos, fiabilidad y validez de la información registrada, la recogida y el análisis de datos en la tradición cuantitativa./ Tradición cualitativa: técnicas de recogida y análisis de datos, cómo recogemos y analizamos los datos para nuestra investigación cualitativa, resultados, elaboración y discusión./ La valoración del proceso de investigación educativa: procedimientos y consideraciones clave./ Paradigma cuantitativo: fiabilidad, validez y objetividad./ El rigor científico en la investigación cualitativa: credibilidad, transferibilidad, dependencia y confirmabilidad./ La memoria en un proyecto de investigación educativa y su difusión./ elementos de una memoria de investigación./ Medios de difusión de una investigación científica./ El informe de investigación cuantitativa y el informe de investigación cualitativa./ Pautas para la redacción de artículos de investigación./ Comunicaciones en congresos./ Gestión de la calidad en educación./ La calidad en educación, criterios./ Gestión y calidad./ Cómo impulsar la calidad educativa a través de los sistemas de gestión actuales./ La mejora en educación: el orientador como agente de cambio./ Ámbitos de la orientación educativa./ El orientador como investigador y agente de cambio./ Investigación e innovación educativa./ Referencias bibliográficas./ <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Este trabajo expone, desarrolla y resume, con un lenguaje sencillo, profundo y sugerente, lo trabajado “minuto a minuto” con cientos de docentes de varios países, y distintos niveles educativos, en la formación del Aprendizaje Basado en Proyectos. Además, lo hace en clave de actualidad. La realidad que el planeta está viviendo, a partir de la pandemia COVID-19, constituye –para el autor– un punto de inflexión en la enseñanza, y así lo refleja a lo largo de las páginas del libro. También lo pone de manifiesto en la forma de implementar el ABP, los agrupamientos, la evaluación y el centro de interés de docentes, alumnado y comunidad. El desafío que se propone este libro es intentar condensar en pocas páginas el trabajo realizado, desde la práctica, en la formación llevada a cabo durante décadas y cientos de horas de trabajo con escuelas y docentes de distintos países. La aspiración del autor es que este libro sea útil a quien lo pueda leer. Una pequeña provocación para iniciar un proyecto en el aula: introducir el Aprendizaje Basado en Proyectos. <br/><br/> |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
634 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Investigación pedagógica. |
| Fuente del encabezamiento o término |
T-Unesco |
| 9 (RLIN) |
2336 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Aprendizaje |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
300 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Enseñanza |
| Fuente del encabezamiento o término |
Tesauro de Unesco |
| 9 (RLIN) |
536 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Comunidad. |
| Fuente del encabezamiento o término |
T-Unesco |
| 9 (RLIN) |
2338 |
| 830 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE-TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título uniforme |
Colección educación hoy |
| 9 (RLIN) |
16 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
