Diseño metodológico de estrategias para el manejo de la disciplina de los niños y niñas de 6to grado en las secciones A y B del segundo ciclo del nivel primario de la Escuela Prof. Juan Emilio Bosch Gaviño, regional 10, Distrito Educativo 03, periodo escolar 2019-2020 santo domingo este, República Dominicana / (Record no. 17494)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 05720nam a22003257i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | DO-SdoISE |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20260611062616.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 260522s2021 |||ado|f |||| 00| 0 s d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | DO-SdoISE |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro/agencia transcriptor | DO-SdoISE |
| Normas de descripción | rda |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | spa |
| Código de lengua del texto cantado o hablado | spa |
| Código de lengua original | spa |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Ramírez Bernier, Belkis |
| 9 (RLIN) | 2020 |
| Término indicativo de función/relación | Sustentante |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Diseño metodológico de estrategias para el manejo de la disciplina de los niños y niñas de 6to grado en las secciones A y B del segundo ciclo del nivel primario de la Escuela Prof. Juan Emilio Bosch Gaviño, regional 10, Distrito Educativo 03, periodo escolar 2019-2020 santo domingo este, República Dominicana / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Belkis Ramírez Bernier ; asesora, Biviana Brito. |
| 264 #0 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT | |
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright | Santo Domingo : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante | Instituto de Estudios Educativos Pedro Poveda - ISESP, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright | 2021. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 109 páginas : |
| Otras características físicas | ilustraciones, gráficas y fotografías. |
| Dimensiones | 28 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Fuente | rdacontent |
| Término de tipo de contenido | texto |
| Código de tipo de contenido | txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO | |
| Fuente | rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio | sin mediación |
| Código del tipo de medio | n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE | |
| Fuente | rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte | volumen |
| Código del tipo de soporte | nc |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | LISTA DE TABLAS / LISTA DE GRÁFICOS / DEDICATORIAS / AGRADECIMIENTOS / RESUMEN / CAPÍTULO I – ASPECTOS INTRODUCTOR / Introducción / CAPÍTULO I / 1. CONTEXTUALIZACIÓN / 1.1 – Reseña historia del centro educativo / 1.1 Reseña historia del centro educativo / 1.1.2. – Filosofía Institucional del centro / 1.1.3.- Filosofía / 1.1.4.- Misión del centro / 1.1.5. – Visión Institucional / 1.1.6.- Valores o principios / 1.2.- Delimitación del tema / 1.3.- Planteamiento del Problema / 1.4.- Motivación a desarrollar ese tema de investigación / 1.5.- Justificación / 1.6.- Formulación de las preguntas de investigación / 1.6.1- Pregunta General / 1.6.2.- Pregunta Especificas / 1.7.- Propósito de la investigación / 1.7.1.- Formulación de propósito de la investigación / 1.8.- Formulación de los objetivos de la investigación / 1.8.1.- Objetivo General / 1.8.2. – Objetivo Específico / CAPÍTULO II- MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL / 2. CUADRO DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES / 2.1.1.- Antecedentes Internacionales / 2.1.1.1.- Antecendentes Nacionales / 2.2.- Limitaciones / MARCO CONCEPTUAL / BASES TEÓRICAS / 2.2.1.- Disciplina en el aula / 2.2.2.- Importancia de la disciplina escolar / 2.2.3.- Relación disciplina y aprendizaje / 2.2.4.- Rendimiento académico y la disciplina escolar / 2.2.5.- Convivencia en el clima escolar / 2.2.6.- Problemas de disciplina más frecuente o comunes / 2.2.7.- La familia ante los problemas de disciplina / 2.2.8.- Indisciplina / 2.2.9.- Causas de la indisciplina / 2.2.10.- Causa familiares / 2.2.11.- Causas psicológicas / 2.2.12.- Sanciones y normas escolares / 2.2.13.- Acoso escolar o bullying / 2.2.14.- Violencia / 2.2.15.- Violencia física / 2.2.16.- Violencia psicológica / 2.2.17.- Violencia externa / 2.2.18.- Violencia intrafamiliar y Desintegración familiar / 2.2.19.- Trabajo infantil / 2.2.20. Grupos de amigos / 2.2.21.- Medios de comunicación / 2.2.22.- Dificultad con el desarrollo cognitivo / 2.2.23.- Trato al interno del aula / 2.2.24.- Autoridad y disciplina / 2.2.25.- Planificación docente / 2.2.2.26.- Reacciones de los docentes ante las indisciplinas / 2.2.27.- Castigo corporales e indisciplina y Relaciones interpersonales / 2.2.28.- Falta de motivación para asumir las tareas / 2.2.29.- Aula sobre poblada / 2.2.30.- Valoración del entorno social / 2.2.31.- Como solucionar o enfrentar las indisciplinas en al escuela / 2.2.32.- Enfoques psicopedagógicos básicos relacionados con el manejo de la disciplina / 2.2.33.- Recursos para trabajar alumnos con problemas de disciplina / 2.2.34.- Normas para mantener la disciplina / 2.2.35.- Clima escolar / 2.2.36.- Comunicación y convivencia sana en el aula / 2.2.37.- Convivencia escolar / 2.2.38.- Manejo de la disciplina en el aula / BASES LEGALES / 2.2.39 Normativa del sistema educativo dominicano para la convivencia y la disciplina escolar en los centros educativos públicos y privados / 2.2.40.- Ordenanza 4,99 / 2.2.41.- Ordenanza 4,2000 / CAPÍTULO III- MARCO METODOLÓGICO / 3.1.1.- Enfoque, Tipo de investigación y Técnicas o Instrumentos de la investigación / 3.1.1.1.- Enfoque de la investigación / 3.2.- Tipo de investigación / 3.3.- Técnicas o instrumentos de la investigación / 3.4.- Población / 3.5.- Muestra / 3.6.- Validez y confiabilidad / 3.7.- Procedimientos para la recolección de datos / 3.8.- Calendario / CAPÍTULO IV- ANÁLISIS DE LOS DATOS O DE LAS INFORMACIONES / - Análisis de los datos o de las informaciones de la encuesta a los diferentes actores del proceso como son: equipo de gestión, la docente del grado y los padres de los niños/ as de 6to grado / - Análisis de los datos o de las informaciones de la guía de observación ( VER ANEXO) / SINTESIS DE LOS RESULTADOS / CONCLUSIONES / RECOMENDACIONES / Referencias bibliográficas y documentales / Anexos y apéndices |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Educación |
| Fuente del encabezamiento o término | LEMB |
| 9 (RLIN) | 634 |
| Subdivisión geográfica | República Dominicana |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Educación primaria. |
| Fuente del encabezamiento o término | LEMB |
| 9 (RLIN) | 638 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Disciplina escolar. |
| Fuente del encabezamiento o término | LEMB |
| 9 (RLIN) | 1318 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Disciplina Infantil. |
| Fuente del encabezamiento o término | LEMB |
| 9 (RLIN) | 1985 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Métodos de enseñanza |
| Fuente del encabezamiento o término | LEMB |
| 9 (RLIN) | 852 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Estudiantes. |
| Fuente del encabezamiento o término | LEMB |
| 9 (RLIN) | 1175 |
| Subdivisión general | Disciplina |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Técnicas de enseñanza. |
| Fuente del encabezamiento o término | LEMB |
| 9 (RLIN) | 805 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Práctica de la enseñanza. |
| Fuente del encabezamiento o término | LEMB |
| 9 (RLIN) | 1210 |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre de persona | Brito, Biviana |
| 9 (RLIN) | 675 |
| Término indicativo de función/relación | Asesora |
| 776 ## - ENTRADA DE FORMULARIO FÍSICO ADICIONAL | |
| Otro identificador del documento | MICE 0270 |
| Título | Diseño metodológico de estrategias para el manejo de la disciplina de los niños y niñas de 6to grado en las secciones A y B del segundo ciclo del nivel primario de la Escuela Prof. Juan Emilio Bosch Gaviño, regional 10, distrito educativo 03, periodo escolar 2019-2020 santo domingo este, República Dominicana. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha | Tesis |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Fuente del sistema de clasificación o colocación | Estado dañado | No para préstamo | Código de colección | Biblioteca de origen | Biblioteca actual | Ubicación en estantería | Fecha de adquisición | Total de préstamos | Signatura topográfica completa | Código de barras | Fecha visto por última vez | Número de copia | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Clasificación Decimal Dewey | Colección Tesis | Abigaíl Mejía - ISESP | Abigaíl Mejía - ISESP | Colección Tesis | 22/05/2026 | T MICE 0270 2021 | 2026-0564 | 22/05/2026 | Ej.1 | 22/05/2026 | Tesis | |||||
| Clasificación Decimal Dewey | Colección Tesis | Abigaíl Mejía - ISESP | Abigaíl Mejía - ISESP | Colección Tesis | 22/05/2026 | T MICE 0270 2021 | 2026-0565 | 22/05/2026 | Ej.2 | 22/05/2026 | Tesis | |||||
| Clasificación Decimal Dewey | Colección Tesis | Abigaíl Mejía - ISESP | Abigaíl Mejía - ISESP | Colección Tesis | 22/05/2026 | T MICE 0270 2021 | 2026-0566 | 22/05/2026 | Ej.3 | 22/05/2026 | Tesis |