Estrategias psicopedagógicas para el desarrollo de los procesos cognitivos implicado en el aprendizaje del estudiantado que presenta bajo rendimiento académico en el primer ciclo del nivel secundario del Centro Educativo Batey Don Juan del distrito 05-06 durante el periodo escolar 2024-2025 / Cailin Pérez Pantojas, Francisco Alberto Severino Calderón ; asesora, María Sonaly Vega ; coordinadora, Ramona Saldaña.
Material type:
TextLanguage: Spanish Producer: Santo Domingo : Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda (ISESP), 2025Description: 60 hojas : ilustraciones, gráficos, fotografíasContent type: - texto
- sin mediación
- volumen
- También disponible en formato electrónico [T EEI-CD 0220-2025]
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Tesis
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Abigaíl Mejía - ISESP Colección Tesis | Colección Tesis | T EEI 0220 2025 (Browse shelf(Opens below)) | Ej. 1 | Available | 2025-0300 |
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Proyecto de Investigación (Especialidad en Educación inclusiva e Innovación Curricular y Social para la Educación Primaria) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2025
Índice /dedicatoria /agradecimiento /introducción /capítulo i: contextualización /1.1 situación problemática de la investigación /1.2 preguntas de investigación /1.3 descripción del contexto /1.4 descripción de la situación problemática /1.5 justificación de la investigación /1.6 propósito de la investigación /capítulo ii. Revisión de la literatura /2.1 antecedentes /nacionales /internacionales /2.2 aportes teóricos (últimos 10 años) /capítulo iii. metodología de la investigación /3.1 método de investigación /3.2 tipo de investigación /3.3 objetivo de la investigación acción /3.4 característica de la investigación acción /3.5 modelo de la investigación acción /3.6 modelo de la investigación acción seleccionado /3.7 instrumentos y técnicas de recolección de datos /3.8 esquema general de la investigación /capítulo iv. ciclo de la investigación-acción /4.1 fase de investigación /4.2 fase de intervención /4.3 análisis de la información /4.4 plan de acción general del primer ciclo de la investigación /4.4.2 acción /4.4.3 acción 3 /4.4.4 acción 4 /4.5 fase de observación /4.5.1 observación de la acción /4.5.2 observación de la acción /4.5.3 observación de la acción /4.5.4 observación de la acción /4.6 fase de reflexión /4.6.1 reflexión de la observación numero /4.6.2 reflexión de la observación 2 /4.6.3 reflexión de observación /4.6.4 reflexión de observación /4.7 triangulación de las opiniones /4.8 resultados, valoraciones y conclusiones /4.8.1 resultados /4.8.2 mejora e innovación /4.8.3 resultados formativos en las personas implicadas /4.8.4 vinculados a la práctica o política educativa /4.8.5 resultados vinculados a la institución /4.8.6 valoración del proceso /4.8.7 valoración de la experiencia /capítulo v: conclusiones y recomendaciones /5.1 conclusiones /5.2 recomendaciones: /referencias bibliográficas /anexos.
También disponible en formato electrónico [T EEI-CD 0220-2025]
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