Recursos educativos multidisciplinares : Emociones, valores, coeducación, trabajo en equipo, prevención y sostenibilidad midfulness / autor
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TextLanguage: Spanish Sung or spoken language: Spanish Original language: Spanish Series: Colección educación hoyMadrid Narcea, 2020Description: 205 páginas : 21,5 cmContent type: - textp
- sin mediación
- volumen
- 9788427727700
- 21
| Cover image | Item type | Current library | Home library | Collection | Shelving location | Call number | Materials specified | Vol info | URL | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds | Item hold queue priority | Course reserves | |
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Libros
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Abigaíl Mejía - ISESP Colección General | Colección General | Ej.1 | Available | Magaly | 2026-0031 |
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NTRODUCCIÓN. Hacia una educación integral. / I. Educación en valores. / II. Trabajo en equipo. / III. Metas y objetivos. / IV. Educación emocional. / V. Higiene personal. / VI. Prevención de conductas adictivas. / VII. Alimentación saludable. / VIII. Sostenibilidad y respeto al medio ambiente. / IX. Coeducación - Educación para la igualdad de género. / X. Mindfulness (atención plena).
Esta obra ofrece un centenar de recursos para trabajar con el alumnado de 6 a 18 años, englobados en diferentes temáticas clave para la educación en el siglo XXI, tales como la sostenibilidad y el cuidado del medioambiente, la educación emocional, la prevención de conductas adictivas, la educación en valores, el mindfulness, el trabajo en equipo o la educación para la igualdad, entre otras. Con esta batería de actividades se busca contribuir al trabajo del currículum oculto a través de materiales concretos, programados y adaptados según la edad a la que se dirigen, así como al trabajo de las competencias clave y de contenidos esenciales para formar a una ciudadanía crítica preparada para nuestro siglo. Además, la obra pretende facilitar la labor docente y tutorial, ofreciendo recursos completos que incluyen una guía para su implementación, así como la concreción de competencias y contenidos trabajados, de modo que resulta muy fácil su incorporación en las programaciones de las diferentes materias o ámbitos educativos, bien sean de la educación reglada (presencial o virtual) o no reglada. La puesta en práctica del banco de recursos recogidos en la obra, susceptible de ser trabajado dentro y fuera de las aulas ordinarias, ofrece además respuestas a las necesidades del alumnado actual desde una perspectiva integral e inclusiva de la educación, priorizando su bienestar y potenciando sus diferentes capacidades.
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