Incluye referencias bibliográficas. (189-192).

Introducción /Miguel Carrera Troyano y José J. Gómez Asencio. /Parte I. Español como lengua extranjera (ELE) /El valor económico de ELE / Miguel Carrera Troyano /Introducción /Problemas para determinar el valor económico de ELE/La economía del programa Erasmus/Razones para estudiar español /El programa Erasmus en el marco del valor económico de ELE/ Miguel Carrera Troyano, Rafael Bonete Perales y Rafael Muñoz de Bustillo Llorente /El programa Erasmus en la internacionalización de la enseñanza universitaria /España ante la movilidad de estudiantes y la oferta de servicios educativos de alto valor añadido/Características generales de los alumnos Erasmus /Análisis de la distribución de los estudiantes Erasmus /Reflexiones finales. /Mercado de trabajo y capacitación profesional en ELE / María Eulalia Bombarelli y José J. Gómez Asencio /Otra perspectiva en el análisis de ELE /El profesorado de las clases presenciales de ELE/El mercado de trabajo en ELE/Relaciones en el mundo laboral /Tendencias en el mercado /Parte II. Aglomeraciones productivas /Estrategias para el desarrollo del cluster de enseñanza de español en salamanca/Rodrigo Rodrigues- Silverio, Miguel Carrera Troyano y Dorotea de Diego Álvarez /Introducción /Definición de aglomerado productivo (cluster)/Tipologías de cluster/Ventajas y retos resultantes de la exigencia de los aglomerados /El cluster de enseñanza de español como lengua extranjera en salamanca /Políticas de incentivo al cluster de ELE en Salamanca/Parte III. Estudios comparados /La competencias internacional en la enseñanza de ELE /El caso de Argentina /Fernando Flores Maio y Miguel Carrera Troyano /Introducción /Ciclos económicos en Argentina /La expansión de la industria de ELE en Argentina /Características de la enseñanza de ELE en Argentina /Conclusiones/El valor económico del español: España ante el espejo de Polonia. Miguel Carrera Troyano y Michal Ogonowski/Introducción /Polonia y España, semejanzas y diferencias /El peso del español y el polaco en las economías nacionales /La enseñanza del polaco y el español en el extranjero /Cursos de español y Polanco en los respectivos países /El Polanco y el español ante la internacionalización de la enseñanza superior /España y Polonia en el programa Erasmus /Conclusiones /Parte IV. Conclusiones /Conclusiones: Oportunidades y retos para las políticas/ Miguel Carrera Troyano y José J. Gómez Asencio /Referencias bibliográficas

En los últimos años, muchas instituciones públicas han prestado una atención muy particular a las posibilidades económicas que ofrece la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE). Sin embargo, las expectativas no acaban de hacerse realidad a pesar de la innegable expansión del sector. En este contexto, el libro trata la enseñanza de ELE como sector económico, como industria generadora de empleo y de valor añadido que puede contribuir al desarrollo de la economía y al bienestar de este país. El objetivo del libro es aportar un análisis en profundidad del sector y formular recomendaciones de política para que las administraciones públicas y el sector privado puedan mejorar la calidad de la oferta y consolidad una industria en expansión que, no obstante, presenta muchas carencias.