Proyecto de Investigación (Especialidad en Educación inclusiva e Innovación Curricular y Social para la Educación Primaria) - Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, Santo Domingo, 2025

Dedicatoria /agradecimientos /resumen /abstract /introducción /capítulo i: contextualización. /1.1 descripción del contexto /1.2 descripción de la situación problema. /1.3 formulación de preguntas de investigación /1.3.1 pregunta general /1.3.2 preguntas específicas /1.4 justificación /1.5 propósito de la investigación /capítulo ii. revisión de la literatura /2.1 conceptualización del tema /2.1.1 inclusión educativa /2.1.2 discapacidad. /2.1.3 atención a la diversidad /2.1.4 discapacidad intelectual (di) /2.1.5 trastorno del espectro autista (tea) /2.1.6 estrategias pedagógicas /2.1.7 trastornos de aprendizaje (ta) /2.1.8 diseño universal de los aprendizajes (dua) /2.1.9 adaptación curricular /2.1.10 necesidad específica de apoyo educativo (neae) /2.1.11 educación inclusiva /2.2 antecedentes internacionales /2.3 antecedentes nacionales /capítulo iii. metodología de la investigación /3.1 método de investigación /3.2 investigación acción /3.3 características de la investigación-acción /3.4 modelos de la investigación-acción /3.5 modelo de investigación seleccionado /3.6 sujetos y objeto de estudios /3.7 instrumentos y técnicas para la recolección de datos /capítulo iv. ciclo de la investigación-acción /4.1 fase de planificación /4.1.2 plan de acción del primer ciclo /plan de acción /4.2 fase de intervención: observación, levantamiento de datos. reflexión /4.2.1 primera intervención 5/02/2024 /4.2.2 segunda intervención 12 /02/2025 /4.2.3 tercera intervención 21/02/2025 /4.2.4 cuarta intervención 25/02/2025 /4.3 fase de observación /4.4 fase de reflexión /4.5 triangulación de las opiniones /4.6 discusión de los resultados /4.7 de mejora o innovación /4.7.1 impacto formativo en los participantes /4.7.2 vinculados a la teoría (teorización), a la práctica o a la política educativa /4.7.3 vinculados a la institución /4.7.4 valoración del proceso. valoración de la experiencia tanto a nivel de satisfacción de los usuarios como de resultados, como de impacto sobre la práctica /capítulo v. conclusiones y recomendaciones /5.1 conclusiones /5.2 recomendaciones /referencias bibliográficas /anexos

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