AGRADECIMIENTOS / DEDICATORIA / RESUMEN / ABSTRACT / INTRODUCCIÓN / JUSTIFICACIÓN / EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN / EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN / 1.1. Planteamiento del problema de investigación / 1.2 Descripción del Problema / 1.3. Formulación de las preguntas de investigación / 1.4. Objetivo General / 1.5. Objetivos Específicos / 1.6. Operacionalización / CAPÍTULO II / REVISIÓN DE LA LITERATURA SOBRE EL PROBLEMA O MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN / 2.1. Una construcción conceptual sobre acompañamiento en el tiempo / 2.2. Antecedentes de la investigación / 2.2.1. Antecedentes en el ámbito internacional / 2.2.2. Antecedentes en el ámbito nacional / 2.3. MARCO TEÓRICO / 2.3.1. El acompañamiento a la práctica educativa: Conceptualizaciones / 2.3.2. Acompañamiento en el ámbito educativo / 2.3.3. Fundamentos del sistema de acompañamiento / 2.3.3.1. Fundamentación antropológica / 2.3.3.2. Fundamentación epistemológica / 2.3.3.3. Fundamentación constructivista / 2.3.3.4. Fundamentación pedagógica / 2.3.4. Propósitos del sistema de acompañamiento / 2.3.5. Principios del sistema de acompañamiento / 2.3.6.1. Dimensión valorativa / 2.3.6.2. Dimensión científica / 2.3.6.3. Dimensión psicopedagógica / 2.3.6.4. Dimensión intercultural / 2.3.7. Enfoques del acompañamiento / 2.3.7.1. Enfoque humanista-transformador/ 2.3.7.2. Enfoque globalizador / 2.3.7.3. Enfoque de derechos / 2.3.7.4. Enfoque de género / 2.3.7.5. Enfoque ecológico / 2.3.8. Perfiles de las instancias y actores del acompañamiento / 2.3.8.1. El acompañamiento en el centro educativo / 2.3.8.2. Coordinador / ra pedagógico en el Sistema de Acompañamiento (MINERD, 2014) / 2.3.8.3. Equipo de gestión / 2.3.8.4. El acompañamiento desde el distrito educativo / 2.4. Metodología, dinámica y estructura de apoyo del acompañamiento / 2.4.1. Metodologia / 2.4.2. Estrategias metodológicas / 2.4.3. Observación de la práctica educativa / 2.4.4. Acompañamiento grupal e individual / CAPITULO III. / METODOLOGÍA Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN / 3.1. Metodología de la investigación / 3.1.1. Enfoque de investigación 3.1.2. Tipo de investigación / 3.1.3. Diseño de la investigación / 3.2. Técnicas de recolección y análisis de datos / 3.3. Población y muestra / 3.3.1. Población / 3.3.2. Muestra / 3.4. Validación de los instrumentos de investigación / 3.5. Recolección de los datos / 3.6. Métodos de análisis de los resultados / CAPÍTULO IV / PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS / 4.1. Presentación de los resultados / 4.1.1. Resultados de Equipo de Gestión / 4.1.2. Resultados de Profesores / 4.1.3. Resultados de Técnicos Distritales / 4.1.4. Condición Inicial y Final de los estudiantes de sexto grado en las cuatro secciones. / 4.1.4.1. Condición Inicial / 4.1.4.2. Condición de fin de año / 4.1.5. Análisis del grupo focal realizado al equipo de Gestión, aplicando el programa Atlas. Ti / 4.1.5.1. Análisis e interpretación de la información / 4.2. Discusión de los datos / 4.2.1. Discusión resultados equipo de gestión / 4.2.2. Discusión de resultados en los docentes / 4.2.3. Discusión de resultados en los técnicos distritales / CONCLUSIONES / RECOMENDACIONES / REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS / REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS / A1: Cuestionario al equipo de gestión / A2: Cuestionario a profesores / A3 Cuestionarios a los Técnicos Distritales / A4: Instrumento para el grupo focal / ANEXOS / A6: Evidencias / A7: GRONOGRAMA